Обговорили в групі стратегії для здійснення диференційованого навчання ,працювали над створенням  інструменту оцінювання  для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні. Створила  навчальні  матеріали для сприяння успіху учнів,  внесла  зміни до Плану вивчення теми з огляду врахування завдань диференціації навчання .

               Сформулювала критерії оцінювання діяльності учнів у проекті , вислухала поради колег  

                   щодо покращення розробленого прикладу учнівської роботи .            

                  З"ясувала  причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання .    Внесла  зміни у  План вивчення теми. 

              

Ознайомившись зі змістом 7-го модуля,  обговорили шляхи та методи використання Інтернету при створенні учнями  проектів,   визначили стратегії, які дозволять школярам адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на їх розвиток ; обговорили   питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.    Розпочала роботу над створенням прикладу учнівської роботи (презентації).

                     Обговорили  в групі  проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету.

                     Навчилася  додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті.

          

                

                

                             Обговорили в групах презентацію оцінювання навчальних потреб учнів  та                 

 використання Інтернет-ресурсів  для проведення досліджень .     З’ясували шляхи

використання Інтернету для проведення досліджень  і внесли зміни до Плану вивчення теми..        

      Продовжила  роботу з учительською презентацією  .

30 серпня 2012р.Працювала над Планом вивчення теми. З"ясувала зміст Ключових, Тематичних, Змістових запитань. Розпочала роботу з презентацією.

29 серпня 2012р.Визначила навчальні цілі, що базуються на вимогах програми та навичках мислення вищих рівнів.Сформулювала .основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.